喜讯！NACIS中学部获CML奖项

惟有数学才能揭示科学的真实面貌。如果缺乏数学运算能力，我们大多数人将会像参加踢屁股比赛的独腿人。”——查理-芒格

数学作为世界上最古老的学科之一，一直被称为科学皇冠上的明珠。不论在哪个国家，用什么语言，什么教育理念，数学一直以来都是核心课程。学生在数学课程上各类奖项的获得一直是升学过程中最有力的助力之一。

NACIS从小学阶段开始则努力培养孩子们的数学思维，而每年NACIS在数学学科上获得的各类奖项从一个侧面展示了教学实践的成果。

NACIS注重数学基础知识的教授。学生需要掌握基本的数学概念、公式和定理，这是理解和解决更复杂数学问题的基础。为了让学生深入理解数学基本概念，教师会通过举例和引导学生思考等方式进行教学。同时，学生也需要积极主动地参与到课堂中，提出问题，与他人讨论，相互学习，以增强对数学知识的理解和应用能力。

NACIS还会通过带领学生参与全球各种数学竞赛的方式，来助力他们走入心仪大学。通过鼓励学生参与各种国际数学竞赛，锻炼他们的数学应用能力。这不仅有助于学生锻炼自身的能力，也让他们在竞赛中了解自己的优势和不足，从而更有针对性地提升自己的数学能力。

本次，NACIS在中学数理总监&数学学科负责人王昱与全体老师集体努力下，我校共斩获四枚金牌，其中三枚是全国Top ten, 另外还获得了十枚银牌和十枚铜牌。

什么是CML？

北美数学大联盟 (CML) 是 Joseph Quartararo, Henry Hull 两位有 30 年以上教龄的数学教练于 1980 年创办，当时，美国大部分的数学思维挑战活动都是针对高中生，但是 Joseph 与 Henry 相信如果能从小就培养学生们的数学思维，他们更有可能成为数学家，并为社会做出更大的贡献。CML 非常注重活动内容的设计以满足更多的学生，如每套试题都会有难题和相对简单的题目。同时，为了能促进学校对于数学的重视以及校际之间的交流，CML 决定进行校际之间的排名，他们会选取每个学校，每个年级的最优 6 位同学的成绩相加，以此代表该校的最佳成绩，并进行学校的排名。不同于其他数学挑战活动的高难度强调选拔性质，北美数学大联盟更强调与课内教学的有益补充，激发数学兴趣。因此，每年全美超过 500 多所优秀初中和小学近 7 万人参加CML。

CML比赛的含金量如何？

该比赛目的跟其他的AMC，MATHCOUNTS这种选拔型的学术活动不同，CML更加接地气，是对于美国基础数学的一种有益的补充，是属于国际竞赛中含金量较高的一类赛事。

NACIS获奖的都有谁？

再次祝贺他们，在NACIS，我们注重培养学生的数学思维和创新。教师鼓励孩子进行数学实验，提出猜想并加以验证，培养他们主动思考和解决问题的能力。这种教学方式旨在让学生在快乐学习的过程中，不断提升分析问题和解决问题的能力。