诺达 “AI元年”：让AI走进课堂，赋能每一位学习者

诺达“AI元年”：让AI走进课堂，赋能每一位学习者

"AI 如何支持更深入的学习？" 当多数学校仍在观望时，诺达双语学校已把答案写进了课堂：从开学日在校门口迎接学生的 AI 机器人，到全新落成的 AI 教学实验室，再到深入六大学科课堂的 AI 融合教学 —— 人工智能不再只是课本上的概念，而成为师生共用的智慧引擎，承载着诺达面向未来的教育期许。今天，我们受邀来到诺达，在实地参观AI教学实验室的同时，一探诺达在 AI 项目设计与落地中与众不同的思考与实践。

一、设立“AI元年”：让AI成为支持学习的伙伴

当人工智能呼啸而来，教育如何精准适配每一位学生的节奏与需求，学习能否从“疲于应付”转变为“从容成长”？这是诺达启动AI教育尝试回答的根本问题。

在诺达，引入AI并非让学生依赖技术，而是让学生在获得AI支持的同时，始终保有思考与判断的主动权。“技术是学习的助手，而不是替代。” 诺达希望培养的不只是AI工具的使用者，更是拥有扎实学术基础，并具备批判性思维、创造力与行动力的未来创新者。

二、培养能力：以“6C”素养创造未来

在AI学习中，诺达最看重的是学生“元认知”能力的培养——认识并主动调控自身学习与思考过程的能力。这种能力最终落点于学校倡导的“6C”素养：明辨思维（Critical）、善思好问（Curious）、全情投入（Committed）、有同理心（Compassionate）、富有创意（Creative）与勤于合作（Collaborative）。

课堂上，这六种素养各有着力点：学会正确使用AI——面对AI生成内容保持审视、敢于质疑，这是“批判性”；学会提问、保持对世界的好奇，这是“好奇”；面对不确定性坚持投入，这是“投入”；理解AI的边界、承担使用责任，这是“同理心”；把想法化为现实，这是“创造”；在团队中协作分工，这是“合作”。

诺达不仅教孩子使用工具，更引导他们将“元认知”内化为面向未来的思维方式——从“认知”走向“应用”，再走向“创新”，帮助每一位学生创造未来。

三、发展策略：以点带面，小步快跑

推进AI项目，诺达采取“以点带面、小步快跑”的策略：从九年级AFI试点出发，在实践与反馈中快速迭代、积累经验，再逐步向“面”推广。

学校构建了从初中到高中的连续AI学习路径。初中部NACIS AI课程体系融入各年级核心课程，形成螺旋式上升的学习闭环：六年级综合人文聚焦“AI伦理与责任”，学生通过“合作辩论”探讨 AI 使用规范；七年级综合科学参与NAE/剑桥研究项目，验证 AI 在知识学习与技能提升中的实际效果；八年级 AI 英才项目则是一场“真实世界实战”——学生走进 Costco、生物制药、芯片制造等真实产业，从观察、提问到方案设计与商业路演，完成从“学习者”到“创业者”的蜕变。

与此同时，AFI(Advanced Future Institute, 智能创新学院)于今年9月在九年级启动，将AI 深度融入语文、数学、英语、物理、化学、生物六大学科课堂。在AFI 课堂探索中，数学课上学生通过调整系数与参数观察函数图像，在“预测—操作—观察—解释”的循环中理解抽象概念；物理课结合AI 生成视频开展科学检验；化学课借助3D 打印，把分子模型从屏幕变成可以观察、触摸的实体；生物课以“用20个问题猜动物”的游戏理解生物分类的逻辑；语文课以“鲁镇闲游”体验式活动走进鲁迅小说的世界；英语课则通过背景导入、分角色朗读、词汇支持、文本批注与独立写作等分层支持，开展深度阅读。

课堂之外，AI课外活动（ECA）提供持续探索平台——小学的AI Agent课程帮助学生激发对AI运用的兴趣；高年级的AI原理与实践课则帮助学生形成全面而负责任的判断力。

诺达中学部外方校长David校长表示：“AI在诺达的落地绝不只是添置几台设备，那只是第一步。诺达为学生提供着助力的台阶，希望并坚信他们能够站得更高、走得更远。”

四、远瞻投入与师资实力

诺达全新打造的AI教学实验室（AI Lab）在本学期落成，由教学区、合作实践区与展示区三大功能区域组成：教学区配备26台可升降Dell一体机课桌、Classin麦克风阵列系统与AI视频分析系统；合作实践区配备4台3D打印机与4台Pico 4 Ultra VR眼镜；展示区呈现学生成果与前沿案例。整个实验室以可视化、互动性、全数据的智能环境一体联动。

在信息化与AI布局上，诺达展现出鲜明的远瞻性：学校在“绿色指标”中的ICT素养高于其他学校，平台建设与信息化建设走在同类学校前列；无论是AI教学实验室还是算力上，投入都持续加码。AI团队与师资同样实力强劲——NACIS科技副校长兼人工智能教育专家顾问杨华老师深耕人工智能与芯片制造，中学AI协调员Hazel老师毕业于上海交大、曾任职微软，AI工程师Skye老师毕业于英国华威大学。他们为AI教育的可持续推进提供了坚实保障。

五、下一步：AI走向更多课堂，面向未来与升学

诺达的长期目标是让AI走进更多课堂：未来，AFI将在九年级实现全覆盖，初中部的科学课也将实现AI教学全覆盖。面向高中课程与大学升学，AI学习经历无论对申请计算机相关专业还是其他专业都有价值。更重要的是，未来的世界充满不确定性，学生需要找到自己的热情，锻炼解决问题的能力，并善用AI工具。诺达将持续探索AI与学科教学的结合，帮助学生把知识转化为理解世界、解决问题与创造新可能的能力，为走向不断变化的未来积蓄力量。