打破阅读的定式，绽放思想之花 | NACIS阅读周

用阅读，丈量文学作品之美

NACIS中学部语文学科负责人Vivian老师在今年的阅读周开启时说道：

培养孩子们阅读的内在动力，来自于阅读兴趣、对挑战的喜爱、阅读愉悦以及自我赋能。在NACIS，学习是永无止境的，就像文学给我们的滋养，让我们在人生的不同阶段，有不同的感悟。终身热爱阅读，是一所学校可以提供给学生最重要的礼物。我们希望不仅在「NACIS阅读周」，为孩子们创造一个为获得乐趣而阅读，并探讨分享自己感悟的一方小天地。

在课堂中，我们用文学作品精读致敬经典

当世界的变化越来越快，我们却依然能够从经典文学作品中汲取养分，获得新知；每一个热爱文学的人，都曾在阅读中无数次被鼓舞、被激励、被安慰。不论是在任何年级的中、英文课堂间，NACIS的老师们都会鼓励孩子们进行经典作品的全文精读。我们相信，文学和阅读的价值与魅力，不会也不应该在年轻人中褪色。更重要的是，孩子们有最澄澈、柔软的心，他们一定能够感知到文字的奇妙和故事的奥秘。

在课堂上，8年级的同学们在阅读三毛的经典作品《撒哈拉的故事》。Rachel和同学们，跨越时间和空间，和三毛一起，对“人性”、“善恶”、“自由”、“爱情”发出诘问。不论是《沙巴军曹》里有着无限的爱国之情、庞大的使命感和一颗伤痕累累的心的军曹，《哑奴》中真诚善良，内心向往自由的奴隶，还是《娃娃新娘》中身世悲惨的姑卡，都让他们不断学着由书籍，进入一个全新的时空，放下自我，在别人的人生中体会悲欢离合，同时也对这个世界保持着好奇与热爱，去提出问题，去独立思考，去勇敢地困惑，更坚定地探索。

这一周，让我们放下一切去阅读吧

在读书周期间，无论你是在进行体育、戏剧、舞蹈还是音乐，只要听到广播信号，就要放下一切，开始阅读。

通过这样有趣阅读方式，你会发现，不论是对经典作品的深度精读，还是碎片化阅读，都会为孩子们的学习生活注入不一样的色彩，帮助他们去更好地在生活中阅读，也在阅读钟生活。

和书中的主角面对面，更多阅读灵感来袭

周四的NACIS，群星云集，很多知名大咖纷纷“闪现”，哈利·波特，福尔摩斯，蜘蛛侠，齐天大圣，白雪公主，马里奥，花木兰，诸葛亮，甚至是侏罗纪公园里的恐龙……

NACIS的老师和同学们，用角色扮演的方式，让大家与书中的主角面对面，碰撞更多阅读的灵感，带来新的阅读分享体验。

春日书集，更多书籍选择尽在眼前

学生在日常生活中有很多东西可以为他们选择，而这次的春日书展给了他们一种力量，让他们感觉自己是在掌控之中的。无论他们选择的是一个冒险故事，还是一个可以引起共鸣的故事，这都是他们的故事和他们的选择。当学生选择他们想读的书时，他们更有可能拿起书，爱上阅读。

跨龄共读，图书交换，

享受阅读之乐

阅读伙伴（Reading  Buddies）是本次读书周我们的新尝试，我们也真诚地希望在每一次跨年龄的共读中，不论年纪大小，孩子们都可以在文学作品里所汲取的养分。来自大龄孩子的陪伴与带领，来自小龄孩子的追随与好奇，这都是他们给彼此源源不断的力量和慰藉。

——中学部语文学科组负责人Vivian老师

10年级的Bruce，选择了《地下铁》和弟弟妹妹们一起阅读。“如今我已不再置身事外，一切色彩皆已化入声音与气味。且如曲调般绝美地鸣响。” ，Bruce轻轻给围在自己身边，专心致志、满眼期待的弟弟妹妹们念着。

“我觉得盲女是很坚强的，她在地铁中迷路，但一直都在努力寻找希望，从来不曾放弃。”

“盲女没有掩饰自己的脆弱，她会因为看不到而感到害怕，但勇气不就是明知害怕，却还是选择面对吗？”

10年级的Bruce，选择了《地下铁》和弟弟妹妹们一起阅读。“如今我已不再置身事外，一切色彩皆已化入声音与气味。且如曲调般绝美地鸣响。”，Bruce轻轻给围在自己身边，专心致志、满眼期待的弟弟妹妹们念着。

“我觉得盲女是很坚强的，她在地铁中迷路，但一直都在努力寻找希望，从来不曾放弃。”

“盲女没有掩饰自己的脆弱，她会因为看不到而感到害怕，但勇气不就是明知害怕，却还是选择面对吗？”

在跨年龄共读一本书之外，我们还在读书周期间，通过“我与书籍有个约会”环节，扩展学生阅读的文学种类，鼓励学生阅读舒适圈之外各类书籍，把自己喜欢的书籍，分享给更多的同学。大家选择自己想要分享的书籍进行精心包装和装饰，并通过简短的文字推荐该书籍，其他的同学就可以根据文字提示，换取新的“书籍盲盒”。

以写作，重构阅读之思

《夜的钢琴曲》

在这静谧的夜晚，

冰清玉洁的昙花纷纷探出头，一起拥抱；

在这仙境般的夜晚，

萤火虫在空中展翅，轻飞曼舞，窃窃私语；

在这风清月朗的夜晚，

风姑娘翩翩起舞，像天使的翅膀，轻轻拂过你的脸庞。

《半山听雨》

漫步在郁郁葱葱的山林，

天空中飘下了细细的雨丝。

看，

雨点在天空中追逐，

在树叶上跳舞，

在花瓣上捉起了迷藏。

听，

雨轻拍着我的花伞，

调皮的雨点钻进了我的嘴里，

落在了我的手心，

甜甜的，凉凉的雨啊，

半山间，是雨的味道啊。

《致风》

风起，

带起了地上的落叶，

我盯着树叶打转，

思念随着风渐远。

许是风太耀眼，

它一直眼就能照亮世界，

我只得窥探，

窥探风，

也窥探自己，

风尽，

所念无迹可寻。

《冬天里的花》

冬天里的花，

在蜿蜒绵亘的小路上，

缓缓坠落，

并在泥土里悄悄逝去。

就像，

都不曾

存在于这个皎洁的世界。

多可爱的四首诗！它们分别出自 NACIS  3年级和8年级的4位同学之手。活泼的语言，充满意境的题目，还有最最重要的——孩子们的情感和思考。

文字，不仅体现孩子的语言能力，也是他们思想情感的表征。从孩子们的文字表达中，就可以看出他们的个人修养和全方位成长。阅读与写作，一直都是相辅相成的，甚至可以说，写作是从阅读中来的。



——小学部语文学科负责人Fiona老师

在本次阅读周开始之前，我们把孩子们关于文学的思考和感悟，收集成册，制作了NACIS首本文学年刊。我们更清晰地看见，那些原本害羞的孩子，越来越能勇敢地表达自己的想法，观点也越来越精彩和深入。他们对经典作品报以真诚的态度进行深度阅读，字里行间也在激发着他们和作者彼此身上最优秀的品质，然后产生高于阅读者个人的真知灼见。在不断的阅读和思考过程中，孩子们不仅分享对“人”自身问题的思考，也直面人生命题和困惑。

在阅读、交流和书写中，每一个人能够得以与自己、与他人和世界对话。

正如作家卡尔维诺所言，我们可以一直相信文学阅读中缓慢、平和、细水长流的力量。当和同学们一起，推开书页之间一扇扇厚重的门，去触碰更多细微末节，聆听更多元的观点，去遇见更真实的自己，这，也让「文学」、「阅读」与「写作」成为NACIS孩子的日常。

在阅读、交流和书写中，每一个人能够得以与自己、与他人和世界对话。

正如作家卡尔维诺所言，我们可以一直相信文学阅读中缓慢、平和、细水长流的力量。当和同学们一起，推开书页之间一扇扇厚重的门，去触碰更多细微末节，聆听更多元的观点，去遇见更真实的自己，这，也让「文学」、「阅读」与「写作」成为NACIS孩子的日常。