什么是国际生？

为了深入了解国际生，两名诺德安达教育集团学校的学生对遍布世界15个国家的诺德安达学校的同学进行了调查，探讨“国际生”的深层涵义，并发现了有趣的结果。

为了深入了解国际生，两名诺德安达教育集团学校的学生对遍布世界15个国家的诺德安达学校的同学进行了调查，探讨“国际生”的深层涵义，并发现了有趣的结果。

74%的国际生居住在祖国以外的国家。总体来说，他们居住在110个国家，年龄在11-18岁，人均居住2.6个国家。两名诺德安达教育集团学校的学生Sammi Huang 和I-Zac Lee领导了诺德安达教育集团首次学生主导的调查，并发现了以上数据。

Sammi Huang 和I-Zac Lee ， 十三年级学生，在去年年末时被选为国际委员会的领导， 并着手进一步了解有关国际生的情况。Sammi 来自于台湾，I-Zac来自于新加坡，他们分别在上海英国学校（浦东）学习了4年和13年，国际生的学习经历给他们带来了非常宝贵的体验。

当谈及调研的灵感来源时， 他们告诉我：“我们的大部分生活是在上海度过的，并非常荣幸担任国际委员会的领导。我们向诺德安达大家庭的同学们调查了有关国际化和全球公民方面的意见”。

随着思想的深化，Sammi和I-Zac更加理解诺德安达教育集团志存高远的教育理念，并和诺德安达总部团队的管理人员共同落实此次调查。通过无数封邮件、电话和完整的调查建议，他们绘制了线条图。确定了调研问题后，他们首先对上海英国国际学校（浦东）7年级和13年级的学生进行了调研，并在进一步细化了这些问题后，通过全球校园领导分发给诺德安达教育集团遍布全球15个国家，11-18岁年龄段的学生。

他们收到了来自25所学校学生的回应，共计1396个。由于IB考试临近，整理这些信息对Sammi和I-Zac来说是一份庞大的工作。然而，他们做出了非常精彩的展示，并充分呈现出诺德安达学校学生的国际性。其中涵盖的一些数据信息如下：

• 20% 的诺德安达学校的学生在海外居住超过11年
• 29% 说流利的法语
• 26% 说流利的中文
• 22% 说流利的西班牙语
• 90% 认为他们具有国际性
• 80% 认为他们是全球公民

他们面临的最大的困难是筛选“什么是全球公民”这个开放性问题的答案。他们最喜欢的回答是“无论种族、宗教、文化和体型差异，接受他人是成功人生和全球公民的关键”；“在日益全球化的每天，我们会接触到各种不同的文化理念和思维方式”。他们认为上述引语最能代表他们调研的观点。

Sammi和I-Zac已开始思考如何改进未来的调查，并希望看到诺德安达大家庭所有学校给予更多回应。而且，他们想进一步探讨同学们追求的高等教育，并阐释国际教育对未来决策的影响。

Sammi 和 I-Zac充分代表了我们学生的力量和声音，并把国际委员会的接力棒移交给继任者。我们为他们引领首次学生调查深感自豪，并迫不及待地看到他们七月份在纽约联合国总部诺德安达全球目标峰会上的优秀表现。毫无疑问，这两位学生一定会做出突出的成就。我们祝愿他们IB考试顺利，并期望他们将来成为上海英国学校（浦东）的杰出校友。