诺达夏日艺术秀，所有的美好与赤诚，这里都有

这个明媚的夏天，生命正在茁壮生长。

孩子们令人喜悦、让人感慨的成长瞬间，

让我们感受到夏天的激情和力量。

继小学部的运动热力点燃了NACIS 校园的夏日氛围之后，时隔一年重返NACIS舞台的传统项目——夏日表演艺术秀，拉开帷幕。1-11年级的200多名师生，用音乐、舞蹈和戏剧，为这个热情洋溢的夏天，注入了关于爱、赤诚与美好的澄澈清风。

不论是在选曲，还是演奏技艺及表演风格上，NACIS的各团队都有了巨大的飞跃，孩子们飞速成长。他们一起利用每周的ECA 时间刻苦练习、磨合、创新，在这次夏季演出中，不仅纯熟地驾驭来自贝多芬、维瓦尔第等世界著名的交响乐及协奏曲曲目，还在经典曲目的基础上进行了新的融合和编曲。过去一年在冬季音乐会、年度音乐剧、诺德安达长三角表演艺术节等重要演出中积累的舞台经验与创作热情，都化成了这个夏天最美的音符，映入我们的心间。

"由于疫情影响，去年取消的NACIS夏季表演秀于今年重磅回归！ 1至11年级学生大展身手，展现各自的才华。参演者包括两个管弦乐团、三个合唱团、民乐团以及才华横溢的钢琴演奏者。在舞蹈方面，我们邀请了小学及中学舞蹈团的优秀舞者参演。此外，戏剧工作坊和配音ECA团队将表演戏剧节目，为大家带来令人兴奋、精彩纷呈的晚间时光。"

—— Jamie O’Connor 

NACIS表演艺术总监，茱莉亚项目中国双语区负责人

——7 Aspen Ryan同学

"NACIS中学合唱团ECA是我们整个学年的学习之旅中非常精彩的一部分。作为合唱团的负责人，我挚爱声乐，并希望通过和谐的声音激励他人。该ECA与我们的课程密切相关，不仅能增强学生对音乐概念的理解，还能培养团队合作和自律能力。"

——中学合唱团指导老师Marija

"对于他们中的大多数人来说，这是他们第一次成为管弦乐队的成员。因此，我们希望他们感受到自己是团队的一部分，并享受一起演奏的乐趣。"

——管弦乐队指导老师Kate

"我们这次选取了充满挑战的《逐日》作为表演曲目。同学们和我一起，对这首曲子进行了4次非常大的改编，虽然不是最完美的编曲，但大家都乐在其中。孩子们不仅有技法上的提升，在创作上也得到了很大的锻炼。"

——民乐团指导老师Kevin

当我们热爱这个世界时，那就跳舞吧

哲学家维特根斯坦说， “人的身体，是灵魂最好的画图。”

是的，舞蹈，是用身体所作的、流动的诗。它诉说着古老的文化，喷涌着炙热的情感，也记录着时间的痕迹——那是，NACIS的孩子们向外生长的感染力，成长的痕迹。

舞台上灯光如昼，舞曲的旋律渐起，孩子们那热烈、柔软、充满美感与力量的舞姿，就像在NACIS这片自由的原野上，写出的一首关于生命活力和青春热情的诗。

"我希望每个孩子都能在自己所热爱的舞蹈世界里，去尽情地发光发亮。享受每一次排练和演出所带来的成长体验，并有所收获。"

——小学高年级流行舞蹈团指导老师 Cora老师

当我们热爱这个世界，却不知道如何表达，那就随着身体的律动，去写出属于自己的“诗篇”吧！但，在这个夏天，让我们首先像辛波斯卡笔下的《特技表演者》一样，看NACIS的孩子们，如何以“努力的轻松，坚韧的机敏，在深思熟虑的灵感中，灵巧地让自己穿梭于先前的形体，为了将美好的世界，紧握在手中”，而超乎一切的美丽就在此刻……

"我是小学部Pop Dance校队最小的队员，年龄最小，个头也是最小，但是在校队我遇到了很多和自己一样对舞蹈有着巨大热情的同学！

学习Pop Dance的过程并没有想象中那么容易，节奏快、动作多，队形还要不停变化，这对于一直学习芭蕾独舞的我来说是非常大的挑战。Cora老师每次都耐心帮助我学习分解动作，还把舞蹈示范视频发给我妈妈，让我能够在课后跟着练习。

校队里高年级的姐姐们也非常照顾我、鼓励我，我渐渐跟上了大家的节奏，终于能够像她们一样跳出自信和激情！这学期我们参加了三次表演，一次比一次配合默契。"

——3 Cypress班 Hailey同学

=

"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。学校Summer Show 艺术表演团所有成员的演出，表演精彩纷呈，令人目不暇接，带领我们进入到让人留连忘返的艺术殿堂。

 
很荣幸我家三个小孩都是表演艺术团的成员，孩子们通过学校的这次汇演，得到了很好的锻炼，收获颇丰。Jack（2 Oak）演出前很紧张，但站上舞台他没有怯场，后面越来越自如。Yulia (4 Maple) 在学校的舞台上，积累了丰富的表演经验，无论唱歌还是舞蹈，她都是尽善尽美。Joy (8 Pine)不仅在NACIS的舞台上找到了自信，现在还有了展示自编舞蹈的机会，和同伴们一起，演绎更多精彩的瞬间。"

——NACIS 家长 Ms. Xu

在戏剧的玄妙和真情的演绎中，找到自己吧

你可能无法想象，NACIS的学生们对戏剧有多么热爱。

于他们而言，于他们而言，戏剧不是背背台词、学习表演技巧那么简单。在一部戏剧中，学生们会倾注大量的时间和情感，哪怕不是排练时间，也会努力揣摩剧中人物的心理、保持剧中人物的状态，将自己与角色紧密相连。

"我们戏剧工作坊的七名成员对创造角色有着深厚的兴趣。在这一年当中，他们探索了不同的角色表现方式，能够更加自如地跨出自己的舒适区进行尝试。不仅提高了他们的表演技艺，还营造了一个安全的氛围，让每个成员都得到足够的支持。"

——戏剧工作坊指导老师Michelle

研读剧本、深入剧情、调动所有的认知和情感、坚持不懈地练习······在困难中不断挑战、突破自己，是NACIS学生从戏剧中汲取的力量与快乐。戏剧，增加了人生命的长度，让学生们经历了自己不可能经历的人生；拓展了生命的广度，让孩子们到达了不曾到达的远方。

“我们采用主动学习的方法，在表演艺术和其他感兴趣的领域中培养学生的声音和自信心。 配音课程是今年新设立的课外活动，学生通过学习不同的声音技巧，如音量控制、角色刻画、说话和身体姿势等，提高他们的表演技法水平。” 配音ECA指导老师Emily老师说，“每个学生均有机会独立或在小组中探索各种不同的剧本。在每节课结束前，我们会给予学生练习时间，进行角色塑造、协作，并创造出优秀的声音场景。 学生们能够利用配音录音室，并使用高质量的设备录制他们的声音。他们相互支持，并给予彼此建设性的反馈、角色创意和积极的鼓励。”

眼里有光，那就用色彩描绘夏天吧

在小学部视觉艺术展上，所有年级的小学生们都用不同的方式展示了自己的艺术世界。有人用丙烯绘制了色彩绚烂的向日葵；有人用丰富的颜料创作流体画；有人用粘土制作了绚丽的波点世界；有人用剪纸和折纸，做出了自己餐厅的菜单；还有人用陶土制作了属于自己的生肖印章······从小接触到不同的视觉艺术表现形式，学会用艺术的方式表达内心情感，美和爱的种子在孩子们小小的心中种下。

对NACIS而言，非常重要的一种责任就是教会学生学会审美，对音乐的审美，对戏剧的审美，对不同艺术形式的审美。用多元化的艺术表现形式和舞台，让同学们拥有不同的审美体验，是NACIS艺术教学的源泉。当孩子们，不断地将自己浸入在许许多多的体验之中，无论是音乐的，绘画的，还是文学的，他们的审美趣味就会越来越复杂，越来越精微，越来越细腻。而最后能够获得什么呢？就是自由，审美上的自由，智识上的自由，心灵的自由。

这个夏天，就让我们继续自由地行走在这条追求美与幸福的道路上……