我们的创校团队
有这样一群老师，伴随着NACIS Shanghai初创到现在拥有2000多名学生的双语学校，他们是强大的中坚力量，始终坚定不移地履行着我们的教育使命。
他们也将把对于教育的赤诚传递给更多NACIS Shanghai的老师们，相互扶持，为教育点亮一束光。
Edel Nerney
中学部外方副校长
今年是我做老师的第12年，也在许多国家庆祝过教师节，包括墨尔本、迪拜、英国等等。
我相信每一个进入教育行业的人都是幸运的，因为我们会给孩子们的人生道路带来深刻的影响。因此，老师的责任远不止于课堂，更多的是课堂外的一切。因此，我对这份职业充满着敬畏与热忱。作为和NACIS一路走来的员工之一，希望NACIS Shanghai的未来能越来越好。
Viola Tang
小学部中方助理校长
我很喜欢德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过的一句话：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
从教25年，包括在NACIS Shanghai的5年，我觉得最大的成功不在于让学生学了多少知识，而在于我把情怀种在了孩子们的心里。我想成为那一道光，照亮每个孩子的心田，指引着孩子生机勃勃积极向上。在这里的每一天，我都享受和孩子们一起快乐成长的瞬间，感受着来自不同的教育理念碰撞产生的火花，深刻体会到了志同道合、相互成就。
Vikki Culliton
CAS协调员
我从教11年，在NACIS Shanghai度过了5个教师节。我很早就坚定了从事教育行业的初心：我喜欢和孩子们在一起成长。经过了几年的摸索，我从幼儿教育、小学教育、儿童心理学及大学教育中找到了自己的热情所在。
我非常享受在中学部教学的每一天，我可以为学生设计各种各样适合他们自身的学习挑战，并见证他们在学习之旅中一步步激发出自我的潜力。
Fiona Zheng
小学部语文学科负责人
这是我的第26个教师节 。培养眼中有光，心底有爱，能让自己幸福，能带给别人快乐的学生是我为之奋斗的教育初心。记得有一次我尾椎骨骨折，清晨的办公桌上“躺”着一张孩子们自己安排的”岗位“表，上面清晰罗列着谁在什么时候“照顾”我，这是多么有爱的一群孩子们。我相信NACIS Shanghai的未来可期，因为我们有专业的学术指导团队；丰富的教育资源；成熟客观的科学评价体系和最可爱的孩子们 。
Phillip Burnell
中学部地理老师
作为一名教龄近10年的老师，最有成就感的瞬间便是看到自己的学生沉浸在学习并且独立地去进行学术探索。NACIS Shanghai目前规模最大的地理俱乐部，在上个学期聚集了超过50位热爱地理学科的学生，虽然这是一个自愿加入的俱乐部，但看到我的学生们在取舍之后坚定地选择了地理，让我感到由衷的欣慰。
我们的IB团队
当学生走出校园，被赋予了社会价值，能否适应未来不断变化的世界，是否具备适应变化的能力，从而为社会带来积极正面的影响，这是全人教育所蕴含的深层目标，也是上海诺德安达IB项目全体教师团队为之努力的目标。
新学年，IB项目全体老师也将一如既往地在追求卓越学术的基础之上，培养学生强大的全球胜任力，为上海诺德安达IB项目强大稳定的综合实力保驾护航。
David Jefferson-Gleed
IB项目负责人
去年，我们在IB项目考试中取得了NACIS创校以来最高分。近50%的学生取得了40分以上的高分。除此之外，上届毕业生以38分的平均分创下NACIS创校以来新高。今年，我们将一如既往为学生带来高质量的教学，在去年的良好基础上更上一层楼。
IB项目全体教师团队的教育理念始终坚持以学生为主，并鼓励他们带着批判性思维进行自主学习。今年，我们也将IB项目的教学理念通过不同的形式渗透到了低年级，以确保中学部课程标准的一致性与教学设计的连贯性。
美国著名教育学家George Carver说：老师和学生只有建立了深厚的感情与强有力的关系，学生才能在爱与鼓励的氛围中找到学习的动力。
在NACIS Shanghai，学生和老师既是师生，亦是伙伴。他们用真诚与关爱抵达学生的内心，为未来的教育埋下了种子。NACIS 2021届毕业生Phoebe同学在选择大学专业时，毫不犹豫地选择了教育学专业: 我希望我能成为学生的朋友，鼓励他们释放天性，就像我在NACIS的那段时光一样。付诸于行动的Phoebe选择了暂缓一年入学，在上海诺德安达学校做一名实习助教。
我们的新生力量
Jessica Pi
六年级中方年级组长
Jessica 老师毕业于哈佛大学，在美国波士顿及广州知名学校任教11年，所授科目包括化学、物理及综合科学。在美期间，Jessica老师获得了美国麻省教育部颁发的初中、高中化学、物理以及数学教师执照，以及对外汉语的教师执照。
成功的双语教育应达到两方面的效果：让学生了解和继承中国文化中的精髓，培养民族自豪感和自信心；另一方面让学生能有审视的思维来欣赏世界上其他不同的文化，成为一个有全球化广阔思维的世界型人才。因此，除了传授学生学科方面的专业知识，我会在课堂内培养他们的团队合作精神，鼓励他们独立思考，努力探索，尊重他们，培养他们的自信心。
英国诗人丁尼生在《尤利西斯》的结尾写道：“奋斗、追求、发现、永不退缩”，这可以作为一名教育工作者的工作写照。