被剑桥大学录取的Gogo Ji: 我找到了那个让自己喜欢的“自己”

在自由和自主中发现自己的热爱

曾经的Gogo，用他自己的话来说，是沉默寡言，像一个透明人。他曾在的公立小学，学生众多， Gogo淹没在无风也无晴的人群里。被时间推着向前的Gogo, 没有机会去抬头仰望星空，想更多“遥远”的事情，也没有很多的精力，去关注自己。想要了解最真实的自己和找到自己的兴趣所在的Gogo, 和妈妈说了自己的感受，像一个不断旋转的陀螺，他不想这样。

妈妈说，“当时的Gogo, 每天上学、放学，小脸都皱成了一团，我也在想要怎么做才能帮他。”

当妈妈带着马上要上六年级的Gogo来到NACIS的时候，NACIS「以学生为中心」、「全人教育」的理念与他们家不谋而合；强大优秀的师资团队，老师们的经验和学校积极的教学氛围，也让Gogo妈妈感到，“这就是我一直想要给孩子找的学校！”

当时的Gogo可能自己也不曾想到，他的改变会在这座充满活力的新学校里发生。

Gogo是NACIS的创校生，现在的他仍旧记得自己第一次走进NACIS的时候，就被这里吸引了，学校原来可以这个样子，可以任凭自己的兴趣去学习，肆意地自己放开手脚，去尝试自己想做的事情。

NACIS从创校之初，就秉承着给予学生更多的自由探索的空间和包容。在放学之后，学生们可以自行安排计划，可以和同学们一起完成课业任务，可以参加NACIS超过200种不同的ECA活动，也可以去琴房弹一首曲子，还可以静下心来去图书馆阅读一本自己喜欢的书。

用Gogo自己的话来说，NACIS教会他的第一课，就是让他学会勇敢去尝试，几年来， Gogo近乎“贪婪”地和NACIS的老师、同学交换着正能量，他通过很多尝试来摸索自己的路。让他记忆犹新的，是九年级加入了NACIS排球队。“本来我没有什么排球的经验，平常体育课上看排球还是挺有趣的，球队选拔的时候，就想着去试一下吧。”没想到，入选了，“NACIS的老师，从不会漠视你的想法和需求，相反，他们一直以来都在创造各种机会来引导我们发现自己的喜爱。”从九年级的排球新手，到12年级有着丰富经验的领队，Gogo和队友们用一场场比赛去坚定自己的选择，并在学校里积极推广排球运动，像曾经鼓励自己尝试的老师和同学一样，他也通过组织很多与排球相关的活动及比赛，鼓励学弟学妹们加入这项运动，“不知道自己喜欢什么，多试试不就知道了么。”

冬天还在代表NACIS参加世界学者杯比赛的时候，Gogo转头就开始准备着春天NACIS的传统项目——爱丁堡公爵奖远足探险了。演讲、辩论、徒步，一个个机会放在Gogo面前的时候，他都没有放过，“ 学校有很多很好的活动，我也不是漫无目的地去选择，我会把自己的时间规划好，这样的话，就算试过失败了，也有重新开始的机会。而更重要的是，当你试过之后发现，你可以持之以恒地坚持自己的喜欢，之前所有的规划，就会帮助到你。”

也正是NACIS这份自主和自由，让Gogo有了独立探索与自我省思的机会，让他可以沉浸在发现自己的过程中。Gogo说道，“我们的课业并不轻松，但不论再繁忙的阶段，老师一定会为你留有思考的时间，你可以有充分的时间去思考。来到NACIS之后，我看到周围的每个同学似乎都有自己喜欢和执着的东西，并为之努力着，这也让我更加清晰地认识到，找到自我并且成为自己喜欢的那个自己，有多重要。”

热爱与行动的美妙平衡

从6年级开始，在学校里找到自己一方天地的Gogo，就像一颗种子找到了适合自己的土壤，他非常珍惜在NACIS自我发现和自我实现的过程。

在NACIS 积蓄了5年力量的Gogo，决定在11年级的时候出去“闯荡”一番。当他把这个想法告诉学校的升学指导部门协调人Vivian老师的时候，Vivian老师满眼惊喜，非常支持，帮助Gogo申请了康奈尔大学建筑专业的夏校，“康奈尔的夏校开阔了我的眼界，我见到了来自全球各地的非常棒的同龄人。小组讨论的时候，很多人都非常有见解。”Gogo回忆说，“他们不但有想法，也很有行动力，实现了很多有意思的项目，这让我觉得自己也应该更主动去创造、去改变！”

课堂内的学习和课堂外的“闯荡”发生了“化学反应”，Gogo对建筑学越来越有兴趣，还把大学专业初步定在建筑设计方向；“闯荡”也锻炼了他的组织能力，让他比以往更加自信，更加想用实际行动去做出改变。

NACIS一直非常注重学生团体的力量和声音，学校里有各种各样的学生俱乐部和学生组织。 Gogo是学生媒体俱乐部（Student Media）的知名成员，这是一个由NACIS  2021届和2022届毕业生创建的组织，他们拍摄、拍摄和报道许多学校活动，并为全校的表演和聚会设计和宣传海报。Gogo总是知道学校里发生了什么，他们对学校的归属感和责任感，让所有人都感觉非常温暖。当Gogo看到同学们的需求时，他也会主动出击。他创办了一个动画俱乐部，很快就火了起来。

因为下定决心要选择建筑专业，所以Gogo的IB选课选了高阶视觉艺术，高阶英文和高阶数学。IBDP的体系，赋予了这个一直敢于尝试的男生更多在学术上的自由度。六年级开始沉浸在双语教学环境，英文对Gogo来说，就是水到渠成；数学中蕴含的哲学逻辑，也被他很好地运用在了自己的创作中；NACIS 的IB的视觉艺术课，追求的不止于某种艺术技巧的传授，更是经验与思维方法的启迪。

在IB视觉艺术课上，Eric老师也发现了 Gogo的与众不同。“ 你很难相信，Gogo是8年级才开始正式专业地学习绘画的，但他表现出了强大的创造力和对艺术文化的理解力，这需要日积月累的思考，才能做到。他很擅长将学校学到的知识和技能应用到自己的设计中。他会经常跟我们讨论自己对生活的观察，他在NACIS人文跨学科课程和IB认识论中，对文化的思考，对历史的凝视以及对未来的仰望。他在创作中不断地建立自己的概念和想法。”Eric老师说。

和熟悉Gogo的老师和同学聊了一圈，我们发现，大家谈到他，讲的最多的，并不是他在哪门科目取得了多高的分数，也不是他在哪里获了什么奖项，而是他的习惯、心态和素养。原来，一名优秀的学生，最值得钦佩的，也最具分享价值的，并非那些可以量化的部分，而是他的积极而蓬勃的成长“状态”。

2月24日，就是NACIS 12年级IB视觉艺术展了，这几天，Gogo在紧张又有序地布置着自己的展厅，完全由自己设计、自己搭建、自己诠释的展厅。在正式毕业前，他又可以在NACIS，再次积极而自由地生长，而这一次，他拥有的不仅是在这片土地上找到的热爱，还有深深扎进NACIS 土壤里，创校生的根。