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《家长说》第三期 - 《如何玩转线上课堂?》

本期话题为:如何玩转线上课堂?我们有幸邀请到了来自一年级、三年级和六年级的家长代表分享他们的育儿经验和真实感想,赶紧来一睹为快吧!邀请到了来自一年级、三年级和六年级的家长代表分享他们的育儿经验和真实感想,赶紧来一睹为快吧!

Lurysa - 一年级家委

 

Q1: 如何引导孩子自主地完成高质量线上学习?

 

1. 需要树立正确的学习价值观,学习是为自己学,而不是为老师或者父母学的,学习的目的是为了让自己变得更好。她理解这一点越深刻,就越自主,而家长像保姆一样在旁边陪着,只会让她更加产生依赖感。但同时也不能完全放任自流,要不定时地去监督、观察她的学习状态,在不专注的时候提醒她注意力集中,帮助她养成良好的线上学习习惯。

 

2. 需要培养孩子良好的学习习惯,完成目标设置日常激励。比如每天只有写完作业,才能出去和其他小朋友玩。而作业写得快慢,对错程度和学习的吸收程度是息息相关的。听课质量越高,作业完成度越好。通过一次次的实践,让她体会到只有好好听课,才能作业完成得又快又对,才能给自己争取更多玩耍的时间。

 

Q2:疫情期间,如何帮助孩子丰富宅家生活?

 

将每天的主要时间固定安排,比如下午课后是玩耍时间,晚上是家务和游戏时间。相对固定的安排会让生活更有规律。除此之外,尽量找一些新的事物教给她、或和她一起去做。比如教她和妈妈一起做饭,怎么加热食物,怎么调味。如何制作一些简单的食物,如榨果汁,空气炸锅炸薯条等等,让她感到新鲜有意思,在玩的过程中学习了更多的生活技能。

 

之前课余时间都被兴趣班占据了,现在疫情反而空了下来,我们找出以前买的但没时间玩的一些益智游戏,抽空和她玩,在过程中培养她的思考能力。同时也教育她有正确的观念,游戏胜负虽然重要,但不是唯一的,谁都不能每次都赢。赢了不要觉得自己就了不起了,输了也不是什么大事,下次再想办法去赢就好了。只有理解了这个观念,才能在日常和小朋友的沟通交流中,摆正心态,做一个更受欢迎的人。

 

Q3:这次突如其来的疫情,学校将线下课堂改为线上教学后,您和孩子获得了哪些意外的小收获,或者哪些新技能?

 

孩子在家务方面提升了不少,可以帮助家人做很多事情,比如收拾床铺,拖地,洗碗,给狗狗喂食,打扫粪便。她很享受做家务的成就感,把东西整理整齐,帮助爸爸妈妈完成工作,让她感觉到自己很厉害。她每天晚上都和爸爸一起洗碗,还经常去整理妈妈弄的乱七八糟的桌子。

 

Michael - 三年级家长

 

Q1: 如何引导孩子自主地完成高质量线上学习?

 

这是自2020年一年级下学期第一次网课之后, Emma第二次经历网课,相比上一次主要依靠父母来进行线上课操作、陪同上课、提交作业,这一次我们希望三年级的Emma能够更为自主的完成线上学习、课后作业等,为此,我们在线上课开始前,和Emma一起做了以下几项准备。

 

首先熟悉课程安排和Teams课程日历,以便Emma对每天哪些时间段有课做到心里有数,避免错过进入课堂;其次,了解提前下发在Teams平台、Firefly上的课程资料如何查看和获取,并提前进行预习、打印相关课程资料;最后关于作业,由于作业文件和提交在Teams和Firefly平台上都有,Emma提前进行了练习操作,可以自主进行查看,为了避免漏项,Emma对每个科目的每项作业及其提交截止日期进行了列项记录,在完成后进行标记,因此她的作业基本都可以按时提交,另外,最让她激动的就是在Teams上提交作业后的随机动画小彩蛋了!

 

后来疫情管控加码,无法出家门了。Alice发现楼下的小朋友(我们家2楼)经常在院子里玩耍,她空余时间就去阳台和他们打招呼,聊天,互相分享自己的事情,她还做了一个传送袋(一个绳子系着一个袋子),通过传送袋把好吃的,好玩的给楼下小朋友分享。楼下的小朋友同样也会给她分享。通过居家隔离,认识了新的朋友,这是她很大的一个收获。

 

Q2:疫情期间,如何帮助孩子丰富宅家生活?

 

这次疫情来的很突然,我和Emma是同一天开始在家办公和线上上课的,随着居家时间越来越长,为了舒缓居家给小孩子带来的缺乏活动和心理不适等问题,我和Emma在居家办公和线上课之余,也开始进行一些有意思的活动,比如,每天都会下一会儿棋,五子棋、跳棋、飞行棋、斗兽棋轮换着玩儿。

 

另一个固定项目是跳舞,每天我们都会在switch上一起跳个30到40分钟,听着节奏欢快的音乐,锻炼身体出出汗,心情也立刻就愉悦起来了!

 

除此之外,还有每天例行的英文小说读书营打卡任务,并且Emma和妈妈在答题环节还设立了奖励制度,答题的正确率一直在提高!居家生活,每天都会围绕吃什么这个问题,Emma也踊跃加入了厨师这个角色,她最喜欢的是给家人做早餐,最拿手的就是煎鸡蛋了!

 

Q3:这次突如其来的疫情,学校将线下课堂改为线上教学后,您和孩子获得了哪些意外的小收获,或者哪些新技能?

 

疫情突如其来,Emma很遗憾不能去学校,不能见到无比想念的老师、同学,但是总的来说,线上上课、居家活动都比较顺畅,也确实有些意外的小收获。我最大的小收获即是有一段难得的和Emma朝夕相处的亲子时光,由于有些作业需要和小朋友共同完成,这让我对Emma的学习内容和情况有了更深入的了解,平时工作忙碌,很难有充足的时间和Emma一起探讨、一起完成作业,这段居家时间,我参与了她的学习、活动,她也见证了我的居家工作状态,大大增强了父女之间的沟通和理解。

 

对于Emma来说,明显可以感受到她对于线上教学适应程度的变化,从一开始的慌乱进入教室、对作业不够清楚,到一周后她熟练的下载课堂电子讲义、自己上传作业、和同学们一起开拓了几个会议软件,很快就掌握了各种功能,明显看到了Emma对线上教学的接受度及熟练度的提升。另外,Firefly和Global Campus上也有很多拓展学习资料,Emma也可以根据自己的兴趣去自主探索了!

 

当然,Emma最最期盼的还是,早日回到校园,见到可爱的老师、同学们!

 

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Amber - 六年级家委

 

Q1: 如何引导孩子自主地完成高质量线上学习?

 

在网课刚开始的时候,告诉孩子虽然接下来是线上学习,但还是要同样保持积极和自主的学习状态。因为受疫情的影响过去这两三年甚至以后更长的时间,对所有的学习者来说网络化学习都成为了一种学习的常态。2020年四年级网课的那段时间,孩子做的不错,各科学习都跟上的同时还读了不少课外书,相信她在六年级网课中还能继续保持好状态。

 

网课期间我们给两个孩子分别安排了独立的学习空间,给予孩子绝对的信任,不去随便打搅或者监督孩子是否在认真学习,希望利用这段网课时间能够更好地锻炼孩子们自主学习和生活的能力。为了能够在老师网课的时候跟上重点,建议孩子在课前先预习,不懂的地方及时在teams上向老师提问。课间会建议她们稍作活动或者去阳台上远眺,为下一节课做好准备。

 

学校为丰富孩子们的学习生活,除了学术课程之外,音体美等素质课程真是一样都没少。老师们为了适应网络教学的模式,对课程的形式和内容也做出了调整,鼓励孩子多参与这些活动,也能让网课生活更加丰富起来。

 

Q2:疫情期间,如何帮助孩子丰富宅家生活?

 

六年级课程安排还是比较紧张的,从早上8:10班级早课开始,到下午放学之后,还要查看和完成tasks上面的各科作业,坐在桌前的时间会特别长。再加上孩子自身比较好静,不是特别好动,所以每天下课后爸爸都会陪她一起做些运动,不能下楼的日子就在房间里跳跳绳,只要能下楼他们就会一起去打羽毛球,直到大汗淋漓。

 

Sofia的动手能力比较强,经常会冒出一些很有意思的创意。所以在学习之余,她会利用一些随手可得的材料,比如口罩、鞋盒、纸巾、甚至开心果的壳,做出各种各样的小物件和装饰品,给自己带来好心情,给房间增添小情趣。

 

因为我自己比较喜欢做美食,前年网课的那段日子,我教两个孩子连续做了一个月的晚饭,每天都让她们来帮厨,甚至最后还给Sofia安排了一次像模像样的厨师考核,现在回想起来都非常有意思。现在中学部的学习比较忙,课余时间没那么多,但还会让她来参与烤个面包、包个水饺,清明节那天两个孩子独立制作完成了五十个肉松蛋黄青团,分享给楼里的十几户邻居,让封控的日子又多了一丝回味。

 

Q3:这次突如其来的疫情,学校将线下课堂改为线上教学后,您和孩子获得了哪些意外的小收获,或者哪些新技能?

 

Sofia很喜欢听流行音乐,一开始我觉得她边听歌边做作业,会很不专心,效率肯定很低。但是观察几天后发现她并没有因此耽误各科作业的完成,而且听不同风格的歌曲能给她带来不同的情绪抚慰。在天天闭不出户的时间里,听歌唱歌成为孩子的一个情绪出口,心情不错的时候哼几句,心情糟糕的时候吼几句,不管是开心、烦躁、或者愤懑的时候,音乐都会给她带来抚慰,让独处的日子变得明亮和生动。

 

我和大多数的家长一样,是一个非常抵触电脑和手机游戏的人,但是最近我开始和Sofia一起玩一个“欺骗眼睛”的脑洞解密游戏——笼中窥梦。它没有劲爆的音效、刺激的画面和夸张的剧情,但是借助创意十足的“视错觉”拼接,以充满艺术感的叙事手法,讲述了一个令人难忘的故事。在和女儿一起闯关的过程中,我们不停地讨论和尝试,一起收获着感动和思考。而且这个游戏对于喜欢艺术创作的孩子来说,特别能锻炼多维空间的观察和建造能力。我们两个一边玩游戏,一边比谁的脑洞更大,这个过程真的非常有趣,游戏让我和女儿成为能一起解决问题的好朋友。

 

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