在孩子最宝贵的12年时间里，如何激发他们领导力，让他们敢于肯定自己，善于表达自己和拥有良好的个性，这是NACIS在全人教育的过程中，为学生搭建的必要一步。
多元视角思考，发现更好的自己
“胜人者有力，自胜者强。”——老子
很多事物都是由内及外地发生变化，孩子的成长也是。从他们在镜子里见到第一个自我形象开始，就渐渐萌发了自我的意识。自那以后，他们会不断通过各个渠道了解自己，随着年龄渐长，管理自己的能力会越来越重要，乃至成为一种优势显示出来，比如懂得管理自己的时间与事物、学会对自己负责、也懂得与人分享。
NACIS丰富多样的校园生活中，一直在上演的都是孩子们关于发现自己的故事；而领导力，是关于他们发现更好的自己。
在本周二的小学学生会换届选举仪式上，有一个左手打着石膏，忙着指引和组织其他参会同学的身影。手上的石膏没有封住他的自信和温暖的笑容，这个男生，是五年级的Jeremy，也是今年小学部学生会的男生领袖（Head of Boys）。
在NACIS小学部成长的近5年里，每当说起这个曾经倔强、调皮的男孩，教过Jeremy的老师都非常欣慰，说他是“儒子初长成”。不对孩子的成长设限，让他们可以发现更好的自己，是NACIS老师们一直的坚持。
“领导力不专属于某一类人，每个孩子身上都潜藏着领导力。我们要做的，是如何让孩子潜藏的领导力显现出来，并不断滋养发展。”
Jeremy的蜕变是从三年级开始的，“小班化、个性化教学的好处就在这里，作为班主任，我们了解每个孩子成长的轨迹和每个阶段他们需要重点发展的目标。Jeremy从小就有很强的自我意识，对待任何事物都非常认真，也有很高的敏感度。我们做的，就是利用学科间多样化的活动和学习项目，把他的自信放大，锻炼他去多元化思考，让他的自我意识有更多安放空间。”Jeremy三、四年级时的班主任Susi老师说道。
“我小时候是挺倔的，只会从一个角度去看待问题”Jeremy笑着用右手敲了敲左手上的石膏，有点不好意思地说，“但Susi老师每次都不会去否定我，一直鼓励我可以聆听多种声音，用不同的方式去表达自己。慢慢地，我现在不管是学习还是玩，我都会多想一下，然后再下定决心去做。”
回忆起Jeremy这次参加学生会竞选的过程，他现在的班主任Cindy老师既感慨又心疼。Jeremy因为意外摔倒，左腕腕骨错位，在手术住院期间，自律的他没有落下过一次作业，竞选演讲当天也是他出院的那天。在这之前，他一直在积极倡导“减少学校碳排放”项目，这也是他竞选的重要提案。“虽然我知道我才五年级，这会是个很重大的责任，如果可以把我当作学校和同学们之间的桥梁，让我们一起去为保护学校的环境做出哪怕一点小的改变，我也愿意从我开始承担起来。”
多视角看待世界的能力，同时也是认知自己的能力。
信任与倾听，一起温暖成长的力量
课间见到Berri的时候，她在和班里的同学一起在指着书本耳语着什么，时不时一起笑起来。在NACIS，领导力的培养从不是理论地灌输，它真实地发生在孩子们的身上，潜移默化地引导这个孩子去认识自己，在与同学一起学习的时光中，传递彼此的正能量。
从一年级到现在五年级，“愿意帮助别人”、“谦逊低调”、“总是为别人着想”是所有提到Berri的老师和同学都会谈到的。这个当初刚到NACIS时，笑起来都用手捂着嘴的腼腆女孩，在不断打开自己。