本学年，NACIS中小学部各为我们带来了两场年度戏剧“巨制”。
小学部首场音乐剧《绿野仙踪》62名演职人员自一月起，便积极投身表演艺术项目。无论对于老师还是学生，本次演出都是一次全新的挑战：从沉浸式的舞台布景、令人身临其境的现场灯光及音效及契合角色的服装与妆容，都见证了上海诺德安达表演艺术部门的通力协作，而小演员们则要挑战近两个小时的全英文表演，这是多少次不厌其烦的全情排练，多少次一个人独自苦背台词的成果。
Zigao（稻草人饰演者）:
在彩排和表演的过程中，我感受到了“团队”与“协作”的重要性。最激动人心的就是，在搬动布景上下台时，我们要“精神上，身体上，积极地，完全地，毫无疑问地，可靠地”保持静默。这种感觉就像是“谍战”！谢幕时，我和其他表演者在舞台上感受着聚光灯和潮水般的掌声。我激动得说不出话来！
一如戏剧深似海，在舞台上收获的自信与创新意识的Zigao，同样在学习与生活中挖掘着更多的可能性，这就是戏剧带来的魅力。
我们从学年伊始，即《亚当斯家族》的选角开始，便陪伴着NACIS中学部演员们的成长。
与小学部略有不同的是，在整整一学年的准备过程中，参与制作的中学生们需承担更多的责任与挑战。《亚当斯家族》的学生团队堪比专业戏剧制作团队，其中包括导演、制作、灯光师、设计师、现场乐队及统筹。
来自中学部六至十年级近百位学生，发挥着每一个人独特的才能与优势，组成了这样一支空前团结的“NACIS家族”。
James（Malcom Benikie饰演者）:
除了参演Malcom Benikie 这个角色，我同时负责并制作了表演的背景。这是我遇到过的最具挑战的一次制作，我需要考虑到音乐、灯光、剧情等一系列因素，但是我非常享受不断被挑战的过程。
NACIS总能带给我不同的机会。上学期我负责了戏剧《奥赛罗》的背景制作。在这之后，参与拍摄并剪辑了向缅甸诺德安达姐妹学校发送的问候视频，以及校队颁奖和夏季演出的视频。同时组建了全新的学生社团，专注于传播学校活动。
不容置疑的是，每一次的制作都提升了我的专业能力，但更重要的是我掌握了如何高效地沟通与合作。不同于传统课堂，每一个人把自己的部分做好再整合，视频的制作是实时的合作，每一个人都需要在当下，与他人合作才能产出我们期望的结果。
在我看来，戏剧是一种表达方式，独立于文字但又互相交融。有些情感无法用文字理解，但戏剧可以将其变得浅显易懂。未来，我想要从事戏剧相关的专业，更完整地展现自己的能力。
NACIS表演艺术：一入戏剧深似海
在上海诺德安达表演艺术课程的教授过程中，我们通过侧重点不同的教学，帮助每一个学生最大程度收获受益终生的技能。
小学部戏剧课程专注于培养学生的表现力、语言能力及同理心。通过一次次全情的投入，学生逐渐在聚光灯下释放自我，收获自信；也从一次次挫折中，培养耐挫力；透过不同戏剧的体验，走进古今中外的角色，加深对不同文化的认知，使他们在拥有精湛演技的同时也富有同理心。
而到了中学至IB阶段，学生的培养则更具有挑战，从编剧、舞台设计者、导演以及演员等不同角度来看待最终的舞台呈现。在提升表演技巧的同时，学生们还会挑战如何将理论知识应用到自己的作品中，成为一个个全面发展的“制作人”。
现在的世界瞬息万变，有些知识，可能会随着时间而被遗忘、淘汰；而从表演艺术课中所获得的技能将使学生受益终身，并开拓出更广阔的职业赛道。
值得一提的是，这些技能也同样被世界知名公司所看重。NACIS也将扮演着职业领路人的角色，照亮每一个NACIS 学子的未来之路。
无处不在的创作氛围
走在NACIS的校园中，你会发现这是一所“会说话”的校园，不论是用画笔，用音乐、还是用舞蹈，我们坚持通过这些独特创新的方式，淋漓尽致地展现学生丰富的内心世界。
在每一年的反霸凌周活动中，不论是满墙的彩色千纸鹤还是油画、手绘，NACIS学生总能用独特的形式展现对于反霸凌的呼吁。
每周五的午餐过后，我们总能在剧院中捕捉到美妙的音乐和欢呼，在这里我们见证了一个个“校园新星”的诞生，有原创曲目的制作者，有初登舞台稍显羞涩却用音乐娓娓道来的吉他手，他们都在Friday Forum（周五论坛）的舞台上闪耀着。
在IB艺术展上，我们近距离聆听了爵士乐团的即兴暖场，毕业生Phoebe也在大家的欢呼声中，用美声唱法带来独唱。爵士乐团成员与我们打趣道：哪里需要我们，我们的音乐就在哪里。这便是NACIS自由的创作氛围和充满自信的学生团体。
舞台上的一场场戏剧演出、对表演与艺术的倡导体现出上海诺德安达全人教育理念的不懈追求。未来，NACIS会有更多表演艺术作品诞生，教育的维度，成长的道路，都将不断拓宽、衍生，为未来创造出更多可能。