“同学们，什么样的童年是幸福的呢？”
“你们认为，我们应该倾听儿童的声音吗？”
“你们知道，世界那一头有一群孩子们正遭受着饥饿和贫穷吗？”
一年级的教室里，讨论声此起彼伏。台上站着一群特殊的老师，他们打着领带，穿着皮鞋，播放着演讲稿，和台下的小学生们互动着。
不是别人，他们就是诺校的IB中学生们。
在国际儿童日当天，我校IB年级的学生走进了小学部的课堂，开展了由他们主导的工作坊。IB年级的同学们精心准备了演讲和互动，帮助学弟学妹们探索“什么样的童年是幸福的”以及“孩子的权利、需求与渴望”这些课题。
工作坊开始前，IB年级交织着一种紧张与跃跃欲试的氛围。有些同学紧张地排练准备好的演讲，有些则忙着检查自己的服装是否整洁，为了能以最好的面貌出现在学弟学妹面前。
为了这次的演讲，这群小老师们在“备课”上下了不少的工夫。
有的同学用一问一答的互动形式，和学弟学妹探讨儿童的年龄界定。
有的同学用“正确或错误”的游戏来告诉学弟学妹们：你们是世界未来的主人，请积极为自己发声。
有的同学用小组讨论与头脑风暴的办法，来碰撞出新鲜的观点，比如我们怎么做才能帮助到身边的人？
IB学生的分享深深吸引了小学部的同学们，同样，小老师们也通过这个有意义的课题，再一次锻炼了演讲和团队协作的能力。看着学弟学妹热切的注视，他们也体会到了所说的每一句话的分量，每一个举动所带来的影响。
作为一所一贯制学校，中学与小学部时常以不同的形式进行互动，例如这次的工作坊，和前不久在反网络霸凌周时，暖心的的书签交换。这不仅能够帮助所有年龄段的孩子发展沟通与社交技能，也在学生之间营造出了团队意识。
“全球仍然有很多儿童无法享有优质教育的权利。我们需要加倍努力，让那些还没有获得必要支持的儿童也能受益。”联合国儿童基金会大使王源在今年的大会演讲中说道。
作为世界未来的主人，我们的小小行动真的可以产生积极的影响吗？
其实，IB同学们已经成功迈出了第一步，将积极的思考传递给了学弟学妹，鼓励他们珍惜已经拥有的，多关注身边的世界，用善意去影响身边的人。做一个有情怀的全球公民，从点滴小事出发。
今天，我们在心中种下希望，心怀感恩，关注世界，点亮未来。
展中国少年之貌，担时代之责，NACIS学子当如是。