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NACIS课堂来了一群特殊的老师

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“同学们,什么样的童年是幸福的呢?”

“你们认为,我们应该倾听儿童的声音吗?”

 “你们知道,世界那一头有一群孩子们正遭受着饥饿和贫穷吗?”

 

一年级的教室里,讨论声此起彼伏。台上站着一群特殊的老师,他们打着领带,穿着皮鞋,播放着演讲稿,和台下的小学生们互动着。

 

不是别人,他们就是诺校的IB中学生们。

 

在国际儿童日当天,我校IB年级的学生走进了小学部的课堂,开展了由他们主导的工作坊。IB年级的同学们精心准备了演讲和互动,帮助学弟学妹们探索“什么样的童年是幸福的”以及“孩子的权利、需求与渴望”这些课题。

工作坊开始前,IB年级交织着一种紧张与跃跃欲试的氛围。有些同学紧张地排练准备好的演讲,有些则忙着检查自己的服装是否整洁,为了能以最好的面貌出现在学弟学妹面前。

 

为了这次的演讲,这群小老师们在“备课”上下了不少的工夫。

有的同学用一问一答的互动形式,和学弟学妹探讨儿童的年龄界定。

有的同学用“正确或错误”的游戏来告诉学弟学妹们:你们是世界未来的主人,请积极为自己发声。

有的同学用小组讨论与头脑风暴的办法,来碰撞出新鲜的观点,比如我们怎么做才能帮助到身边的人?

 

IB学生的分享深深吸引了小学部的同学们,同样,小老师们也通过这个有意义的课题,再一次锻炼了演讲和团队协作的能力。看着学弟学妹热切的注视,他们也体会到了所说的每一句话的分量,每一个举动所带来的影响。

作为一所一贯制学校,中学与小学部时常以不同的形式进行互动,例如这次的工作坊,和前不久在反网络霸凌周时,暖心的的书签交换。这不仅能够帮助所有年龄段的孩子发展沟通与社交技能,也在学生之间营造出了团队意识。

 

“全球仍然有很多儿童无法享有优质教育的权利。我们需要加倍努力,让那些还没有获得必要支持的儿童也能受益。”联合国儿童基金会大使王源在今年的大会演讲中说道。

 

作为世界未来的主人,我们的小小行动真的可以产生积极的影响吗?

 

其实,IB同学们已经成功迈出了第一步,将积极的思考传递给了学弟学妹,鼓励他们珍惜已经拥有的,多关注身边的世界,用善意去影响身边的人。做一个有情怀的全球公民,从点滴小事出发。

 

今天,我们在心中种下希望,心怀感恩,关注世界,点亮未来。

 

展中国少年之貌,担时代之责,NACIS学子当如是。