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课堂内外 - 我是谁?

24 十月 2016

一年级 - 我是谁

最近一年级孩子们一直在学习“我是谁”。上周,老师教孩子们仔细观察各种不同的人物肖像,并利用多种学习工具创作自画像。在学习过程中,孩子们首先通过观察多种形式的人物肖像,惊奇地发现不仅钱币上有人物肖像,而各种模型上也有人物肖像。他们利用平板电脑,在教室周围和一年级的走廊上搜寻不同形式的肖像,并学会辨认肖像的不同特征,并以此运用于自画像创作中。

课堂上,孩子们对着镜子,使用石墨铅笔认真创作自画像。他们先用黏土捏造头的形状,然后使用不同的工具完善各个细节。并试着借助平板电脑,通过不同的视角、滤镜、面部表情,拍摄不同的肖像图片。部分孩子还尝试运用不同颜色和形状,创作抽象的自画像。通过课内学习,孩子们了解了肖像的不同特征,学会了添加细节部分以及运用不同材料和创作技巧。

八年级 - 面对逆境

近两周,8年级的学生进行了题目为“面对逆境”的主题学习,老师安排学生们进行了一场非正式的辩论活动。正方的辩题为“顺境利于成长”,反方的辩题为“逆境利于成长”。同学们在辩论会中妙语连连,攻守自如,通过独特的立意和犀利的语言,将整个辩论的气氛推向了顶峰。这次的辩论活动,不仅让学生们意识到幸福的生活弥足珍贵,更锻炼了学生们的思辨能力,塑造了他们的团队合作精神。

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